Les thérapies proposées
Groupes psychothérapeutiques
Nous proposons des groupes pour les enfants et les adolescents.
Les groupes sont animés par deux co-thérapeutes.
Groupe pour les enfants ciblant le fonctionnement cognitif et les capacités attentionnelles :
Les séances ciblent le fonctionnement cognitif, exécutif et les capacités attentionnelles.
L'objectif du groupe est également le développement des stratégies méta-cognitives.
Les parents sont impliqués dans les groupes afin d'aider leurs enfants à généraliser les stratégies apprises au quotidien et à l'école.
Groupe ciblant la gestion des émotions :
Les séances ciblent la reconnaissance et la régulation des émotions :
L'objectif du groupe est également d'améliorer les compétences sociales. Les groupes sont réalisés en s'inspirant des thérapies cognitives et comportementales.
Des exercices de relaxation et de pleine conscience sont également proposés.
Les parents sont impliqués dans les groupes afin d'aider leurs enfants a généraliser les acquis du groupe au quotidien et à l'école.
Suivis en psychothérapie
Nous proposons des psychothérapies pour les enfants et les adultes.
Des séances de guidances parentales peuvent être proposées.
Suivis spécialisés dans les thérapies cognitives et comportementales :
Les psychothérapies cognitives et comportementales ciblent la souffrance psychique. Les séances se focalisent sur un comportement problème. Le changement durable du comportement problème est l'objectif de la psychothérapie. Les effets des thérapies cognitives et comportementales sont attestés par des articles scientifiques.
Les techniques de pleine conscience sont également utilisées lors des séances.
Remédiation cognitive
Les séances visent a améliorer le fonctionnement cognitif et exécutif au quotidien. L'enfant ou adulte est incité a élaborer de nouvelles stratégies par le biais de jeux ou d'exercices.
Les séances visent également a cibler les ressources.
Bilans
Bilans psychométriques pour enfants et adultes afin d'évaluer les capacités de raisonnement verbal et logique.
Bilan du fonctionnement cognitif et exécutif.
Nous proposons des tests visant notamment a évaluer les capacités : attentionnelles, d'inhibition, de planification et de mémorisation.
Nous utilisons également des questionnaires lors des bilans.
Des aménagements scolaires ou professionnels peuvent être proposés suite aux bilans et discutés en réseaux.
Domaine d'expertise :
-Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)
-Trouble du développement
-Haut potentiel
-Troubles anxieux
-Trouble de l'humeur
-Troubles obsessionnels-compulsifs
Ergothérapie
Sur prescription médicale
Bilan initial
Minimum 2 séances (Obligation de remboursement par l'assurance de base).
Évaluation des habilités, impacts fonctionnels et facteurs environnementaux, humains et matériels.
Suivi thérapeutique
Selon les besoins, des séances de traitement seront indiquées.
Après accord du Dr prescripteur et de l'assurance (hors cas Ai).
Des objectifs thérapeutiques découlant du bilan initial sont fixés et basés sur la stimulation neuro-sensori-motrice et/ou cognitive. Des objectifs fonctionnels sont établis avec l'enfant en partenariat étroit avec la famille et au besoin avec l'école et les autres thérapeutes gravitant autour de l'enfant.
Dans certains cas, la mise en place de matériels adaptés et/ou moyens de compensations sera elle aussi nécessaire.
Concrètement, l’ergothérapeute évalue en partenariat avec les parents les activités de vie quotidiennes (habillage, repas, toilette, jeux, habilités sensorielles et motrices...) et scolaire (écriture, planification, organisation...). Suite à quoi, des objectifs fonctionnels sont élaborés en fonction des problématiques rencontrées.
La musique devient un véritable langage lorsque les mots ne suffisent plus.
La musicothérapie offre un espace d’expression pour ce qui est parfois difficile à mettre en mots. Elle s’appuie sur la musique, la voix, le mouvement et le corps pour explorer autrement les émotions, les ressentis et ce que chacun traverse.
Contrairement à un cours de musique, l’objectif n’est ni l’apprentissage d’un instrument ni la performance artistique. Aucune connaissance musicale n’est nécessaire: la musique constitue un support pour explorer l’expérience vécue.
Bilan initial
3 à 4 séances
Évaluation des sensibilités sonores et des réactions musico-sono-corporelles de la personne afin d’identifier les émotions vécues, les dynamiques relationnelles et les besoins spécifiques.
Suivi thérapeutique
Des objectifs thérapeutiques découlant du bilan initial et de la demande de la personne concernée sont fixés. Des séances individuelles ou en groupe de musicothérapie active et réceptive sont ensuite proposées.
Domaines d’expertise
Régulation émotionnelle & gestion du stress : À travers l’expérience sonore, corporelle et musicale, favoriser la prise de conscience des émotions, développer la capacité à les accueillir et à les traverser, et mobiliser ses ressources pour mieux les réguler.
Communication & lien à l’autre : Développer la réciprocité sociale, les habiletés relationnelles et la capacité à entrer dans l’échange par le dialogue musical non-verbal (idéal pour les profils TSA).
Attention & engagement : Stimuler les fonctions exécutives, l'écoute active et l’inhibition par le jeu sonore (idéal pour les profils TDAH).
Besoins spécifiques (TDAH, TSA, troubles moteurs) : Offrir une approche sensorielle adaptée pour libérer l'expression sonore, soutenir la motricité et réduire les surcharges.
Expression & confiance en soi : Valoriser l'identité de la personne à travers la création sonore, renforçant l'estime de soi, l'autonomie et le sentiment de compétence.
Relation parent-enfant : Co-créer un espace de jeu et d'accordage rythmique pour harmoniser les interactions familiales.
Accompagnement des parcours de vie complexes : Proposer un espace sécurisant par le sonore pour accueillir, mettre en sens et libérer les vécus difficiles.
La musicothérapie peut être proposée comme accompagnement thérapeutique à part entière ou en complément d’autres approches, telles que la psychothérapie, l’ergothérapie ou la logopédie.
Ateliers spécifiques
Des ateliers parent-enfant sont également proposés afin de favoriser la rencontre, les interactions et la qualité du lien, notamment lorsque celui-ci s’est fragilisé.